Modele de couture africaine femme

Au début du XXe siècle, comme il l`avait été pour longtemps avant, la confection de la maison était généralement plus économique que l`achat de vêtements. Bien sûr, ce rabais le coût du temps d`une femme, mais si vous n`êtes pas payés-ou sous-payés-pour votre temps dans d`autres contextes, votre temps est bon marché et donc mieux dépensé que de l`argent comptant. Coudre pour économiser de l`argent soutenu des valeurs de classe moyenne de l`épargne féminine et a fourni un moyen pour les femmes d`influencer le budget des ménages sans gagner un salaire. 28 magazines féminins qui offraient des conseils de mode et de couture étaient prompts à reconnaître que leurs lecteurs de la plupart des classes moyennes souvent cousu pour étirer les budgets des ménages et les éditeurs dépeint l`économie comme une vertu et non un sacrifice. Si l`Aubaines était appréciée dans les foyers de la classe moyenne, c`était une nécessité pour les femmes de classe ouvrière. Ils étaient les moins aptes à s`offrir des couturiers et les plus susceptibles de continuer à coudre une fois prêts-mades étaient répandus. Pour le travailleur domestique moyen de gagner $264 par an qui a lu le 1902 catalogue Sears, que ce soit pour commander la robe ou le tissu semblait une décision simple. 29 en accord avec ce thème, les élèves de Garland ont été enseignés à coudre. Ils ont fait des objets décoratifs comme des nappes cousues et des vêtements aussi compliqués qu`un Shirtwaist ajusté, même quand quelqu`un de leur classe sociale aurait pu acheter de telles choses prêtes-ou couturière-fait.

Les compétences de couture étaient supposées être importantes, peu importe si ou pour quelle raison l`étudiant pourrait les utiliser. Les élèves de Garland ont appris qu`il était inapproprié pour les femmes de classe blanche, moyenne et supérieure de gagner des salaires. Ils ont néanmoins appris des formes de travail acceptables pour leur classe et chargés d`idées sur ce qu`une femme devrait pouvoir produire. Qu`une mère se sentait ou non faire une tenue pour son enfant était un moyen d`exprimer son amour, elle était consciente que d`autres ont formé leurs opinions d`une femme en regardant ses enfants. Parfois, cette pression venait des institutions extérieures. Spelman College, par exemple, a exigé l`adhésion à un code vestimentaire strict jusqu`aux années 1920 avec des règles sur les couleurs acceptables, les largeurs et les longueurs de la jupe, la hauteur du col et la décoration. L`idée était d`imposer une sobriété vertueuse en exigeant des «vêtements simples, adaptés et sains», mais les règles ont également servi à annoncer le professionnalisme et la respectabilité des élèves afro-américains. 93 étant donné que les femmes afro-américaines étaient sexuellement disponible, la modestie dans la robe était primordiale. Certains étudiants ont peut-être fait leurs propres vêtements et d`autres familles ont acheté des vêtements d`école dans un magasin, mais sans doute beaucoup de mères ont travaillé dur pour faire des tenues appropriées pour leurs filles, sachant que les résultats seraient jugés par les enseignants et les administrateurs et serait réfléchir sur leur maison. En 1934, une Mme H.S. de l`Illinois a écrit au rédacteur en chef du Woman`s Home Companion pour lui demander des conseils sur la façon d`arranger ses meubles dans la maison qu`elle partageait avec son mari de mécanicien de chemin de fer et son fils de sept ans.

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